近年來，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“教育鏈”“人才鏈”“產(chǎn)業(yè)鏈”“創(chuàng)新鏈”共融，充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研服務(wù)等資源優(yōu)勢(shì)，牽手大院大企共建產(chǎn)教融合共同體，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)能力，切實(shí)提高學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、完善教育鏈，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終把推進(jìn)“三全育人”工作體系作為落細(xì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手和有效途徑，積極探索，勇于實(shí)踐。印發(fā)《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院四有好老師培育提升工程實(shí)施方案》點(diǎn)燃教師熱愛教育、人人改革教育的奉獻(xiàn)之火。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，從人才培養(yǎng)方案修訂入手，將“四史學(xué)習(xí)”教育融入人才培養(yǎng)全過程，深化第一課堂，拓展第二課堂，豐富第三課堂。落實(shí)《職業(yè)院校教材管理辦法》和《河南省職業(yè)院校教材管理實(shí)施細(xì)則（試行）》等文件要求，牢牢把握黨對(duì)教材建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，“凡編必審”“凡選必審”擰緊教材進(jìn)入課堂的安全閥。形成校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚的良好局面。

二、優(yōu)化人才鏈，切實(shí)提升學(xué)校實(shí)力

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢固樹立“人才引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展”理念，“尊重人才、激勵(lì)人才、服務(wù)人才、成就人才”。堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，制定《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次人才引進(jìn)與管理辦法》，通過“內(nèi)培”“外引”，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提升整體質(zhì)量。全年引進(jìn)高層次人才31人，師資結(jié)構(gòu)明顯改善，專業(yè)教師占比由過去的65%提高到現(xiàn)在的80%。制定出臺(tái)學(xué)校《師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制辦法》《師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則》，健全教職工師德師風(fēng)考核機(jī)制。建立“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”制度，與學(xué)生面對(duì)面交流，了解學(xué)情民意，黨政干部和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，架起學(xué)校與家庭教育的橋梁。積極探索實(shí)踐人才發(fā)展的體制機(jī)制，構(gòu)建新教師“拜師學(xué)技”全方位成長(zhǎng)培養(yǎng)，骨干教師、教學(xué)名師專項(xiàng)進(jìn)階培養(yǎng)，專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐循環(huán)培養(yǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制，開展“國(guó)培”“省培”“校培”培訓(xùn)教師358人次，教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力大幅提升。健全服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的工作機(jī)制，完善服務(wù)學(xué)生的心理健康教育中心、宿管中心、資助中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，全方位助力學(xué)生成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展。

三、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊盯地方支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，形成校企協(xié)同聯(lián)合體。積極落實(shí)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求，緊緊圍繞高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)，開展“1+X”證書試點(diǎn)項(xiàng)目25個(gè)，獲批19個(gè)院校類職業(yè)（工種），職業(yè)鑒定院校類過程化考核5500余人次。制訂出臺(tái)學(xué)校產(chǎn)教融合校企合作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，積極探索建立產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的培養(yǎng)模式。成立“周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院萬國(guó)車世界商學(xué)院”。推動(dòng)鹿邑、太康、周口惠濟(jì)等醫(yī)院列為學(xué)校非直屬附屬醫(yī)院。立項(xiàng)教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目3項(xiàng)。與知名電商企業(yè)對(duì)接，打造產(chǎn)教融合育人合作聯(lián)盟，讓企業(yè)入駐到學(xué)校中，進(jìn)一步推進(jìn)課堂革命，創(chuàng)新教學(xué)模式，將創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)能力相融合，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)銜接，深化校企協(xié)同電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成“人人是人才，人人可成才”的生動(dòng)局面。

四、深化創(chuàng)新鏈，切實(shí)做優(yōu)社會(huì)服務(wù)

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院加大創(chuàng)新舉措提升服務(wù)效能，積極對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，依托校內(nèi)人才智庫、市實(shí)驗(yàn)室、科創(chuàng)中心等技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)知識(shí)體系，將行業(yè)、企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新理念轉(zhuǎn)化為新課程、發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。優(yōu)化科研管理制度體系，出臺(tái)《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的指導(dǎo)意見》《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院橫向科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技成果管理暫行辦法》等。對(duì)接周口國(guó)家農(nóng)高區(qū)，引進(jìn)河南科技學(xué)院歐行奇小麥育種團(tuán)隊(duì)建設(shè)小麥新品種培育基地。申報(bào)獲批實(shí)用新型專利55項(xiàng)。搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，建立創(chuàng)客空間，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，培訓(xùn)2000余名學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。