國內(nèi)本輪疫情發(fā)生以來，周口職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學院迅速研判形勢，進一步壓實壓緊疫情防控責任、細化措施，以“五化五導”為引領，從嚴從緊從細從實抓好校園疫情防控工作，通過采取閉環(huán)管理、全員核酸、應急演練等措施筑牢嚴密防線，全力確保校園安全和師生健康。

一是制度化領導。為做好醫(yī)學院疫情防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，我院根據(jù)實際情況，將重點部位和重點環(huán)節(jié)進行整合，進一步完善教師入校制度、學生入校制度、師生晨午晚檢制度、學生課間管理制度、就餐管理制度和節(jié)假日管理制度，形成學生在校閉環(huán)管理。嚴格落實體溫檢測、規(guī)范佩戴口罩、全員接種疫苗、全員核酸檢測，做到有跡可循、有據(jù)可查，最大限度地減少了疫情在校園傳播和蔓延的風險。

二是網(wǎng)格化傳導。醫(yī)學院堅持“德育為先，以德立校，以德育人”，努力構(gòu)建“三全育人”新格局，大膽探索思政工作的新方法、新途徑。進一步明確了學院、輔導員、班級等不同層級網(wǎng)格的疫情防控責任；細化了院領導、輔導員、班長、寢室長四級網(wǎng)格人員責任，做到層層壓實責任，環(huán)環(huán)落實責任，進一步強化學院疫情防控網(wǎng)格化管理。

三是數(shù)據(jù)化制導。身處大數(shù)據(jù)時代，醫(yī)學院依托數(shù)字化校園智慧化校園平臺，進一步提高管理效率和工作效率，確保信息數(shù)據(jù)準確收集、及時上報。若發(fā)現(xiàn)校園安全隱患的苗頭，及時對現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息進行全面的提取和分析，從而提出應對方案，消減安全隱患。

四是多樣化引導。醫(yī)學院始終把學生心理健康教育工作納入學校疫情防控整體工作部署，聯(lián)合學校心理健康教育中心適時調(diào)整校園心理健康教育工作重點，準確把握學生心理動向，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，及早開展心理預防和干預。醫(yī)學院積極整合校內(nèi)外資源，組建起由學校心理健康教育中心專職教師、學院心理專干、持有心理咨詢師資格證書的輔導員以及校外專業(yè)精神科醫(yī)生相結(jié)合的心理咨詢服務團隊。同時面向全體學生開通網(wǎng)絡和線下咨詢預約服務，為有需求的學生提供一對一的心理咨詢和輔導。建立問題學生轉(zhuǎn)介綠色通道，及時讓有需要的學生到專業(yè)的醫(yī)院接受治療。一手抓疫情防控，一手抓心理疏導，為學生健康成長保駕護航。通過開展輔導員會議、主題班會、師生座談會、專題講座和豐富多彩的團學活動等，引導大學生安心學習、健康生活。

五是溫情化疏導。學院充分發(fā)揮寢室長、心理委員等學生骨干的“三自”作用，結(jié)合學生當前實際情況，組織輔導員對6類重點人群進行細致摸排，精準把握學生心理動態(tài)。

大學生教育管理工作是醫(yī)學院可持續(xù)發(fā)展的動力，只有做好了學生的管理服務工作，學院的發(fā)展才能更上新臺階。在今后的工作中，醫(yī)學院將進一步完善“五化五導”教育管理體系，并以此為引領，以更加堅定的信心和實干的精神，與時俱進、穩(wěn)中求進，把大學生教育管理服務水平推向更高層次。

供稿：醫(yī)學院   編審：石巖   簽審：孫黎   審核：皇甫超