校屬各部門：

現(xiàn)將《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年校級教育教學(xué)改革項目立項建設(shè)工作實施方案方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹落實。

 

 

                           周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院

                           2018年5月15日

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2018年校級教育教學(xué)改革項目立項建設(shè)工作

實施方案

 

為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革，提升教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研究，決定2018年立項建設(shè)教育教學(xué)改革項目15個，為確保項目立項建設(shè)工作的順利進(jìn)行，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過開展校級教改項目立項建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師和教學(xué)管理人員，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦教學(xué)和人才培養(yǎng)改革重大命題，加強(qiáng)調(diào)查研究，以高水平、高質(zhì)量的教研成果指導(dǎo)教學(xué)改革實踐，培育一批國家級和省級優(yōu)秀教學(xué)成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、立項條件

1.符合新時期高等教育發(fā)展理念，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、適用性、創(chuàng)新性和前瞻性。對我國高等教育發(fā)展趨勢有明確的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校實際，著力研究當(dāng)前及新時期教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點和難點問題，具有較強(qiáng)的實踐意義和可操作性，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)有重要作用。

2.具有較好的研究基礎(chǔ)和較強(qiáng)的研究力量，研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，有整體的研究設(shè)計方案，有明確的預(yù)期成果。

3.項目主持人應(yīng)具有講師及以上職稱，具備課題研究的相關(guān)專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，從事過與課題研究相關(guān)的教學(xué)或管理工作，有較強(qiáng)的責(zé)任感和組織能力；課題參與人應(yīng)具有與課題研究相關(guān)的教學(xué)或管理經(jīng)歷。

三、立項要求

1.立項范圍應(yīng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)與人才培養(yǎng)定位，結(jié)合工作實際，以《2018年周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項目立項指南》（附件1）為主，自行命題組織申報。其他立題新穎，具有創(chuàng)新性、實用性和推廣價值的教學(xué)研究課題，也可申報。

2.已列入校級及其他單位立項的項目不得重復(fù)申報；已獲得校級以上教學(xué)成果獎的項目不得再申報。在研的項目負(fù)責(zé)人不能以第一責(zé)任人申報同類課題

3.課題主持人至多主持1項、參與1項校級項目，非主持人至多同時參與2項校級課題。鼓勵跨部門、跨學(xué)科組成課題組，鼓勵和支持行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)人才、管理人才和高級技能人才參與項目合作。

四、申報程序

1.個人申請：項目申請人填報立項申請書，提交所在部門。各部門按照立項條件和立項要求進(jìn)行初審。

2.部門初評：資格審查合格的課題，教學(xué)院部組織專家評審后，擇優(yōu)上報教務(wù)處；機(jī)關(guān)部門申報的項目直接報送教務(wù)處。

3.校級評審：學(xué)校組織專家組對課題進(jìn)行評審通過后，報學(xué)校審批發(fā)文即為立項。

五、項目建設(shè)與管理

1.項目建設(shè)周期2年，項目立項一個月內(nèi)必須啟動研究工作。

2.主持人負(fù)責(zé)項目組織實施。主要任務(wù)包括：提出項目的總體規(guī)劃和建設(shè)計劃，組織實施并參加項目實際工作，按時保質(zhì)保量完成項目建設(shè)任務(wù)，配合項目檢查，及時主動提交結(jié)項報告，合理安排和使用經(jīng)費，宣傳、展示、推廣研究成果。

3.教改課題立項后，原則上不得進(jìn)行變更。課題建設(shè)過程中因特殊情形需變更主持人、參與人的，要履行申請手續(xù)，所在部門負(fù)責(zé)人簽署意見、加蓋公章后報教務(wù)處審批。

4.每個教改項目學(xué)校資助經(jīng)費2萬元，項目經(jīng)費分批下?lián)堋?span>2018年底撥付60%，剩余部分待項目中期檢查合格后撥付。項目經(jīng)費要求專款專用，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行并接受各級財務(wù)審計。

六、項目檢查與驗收

1.學(xué)校建立教改項目跟蹤檢查制度，對課題研究進(jìn)度、課題負(fù)責(zé)人參加研究情況、教改實踐情況、階段性成果、項目經(jīng)費使用情況等內(nèi)容進(jìn)行中期檢查，確保項目研究取得實際成果。中期檢查不合格者，責(zé)成其整改，直至取消立項。     

2.所有立項項目均須接受結(jié)項驗收。課題主持人須填寫《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項目結(jié)項申請書》，提交與本課題相關(guān)的論文、著作、研究報告等。

3.教務(wù)處組織專家對申請結(jié)項的項目進(jìn)行結(jié)項驗收評審。通過結(jié)項驗收的項目，學(xué)校頒發(fā)結(jié)項證書。凡驗收不合格的項目，課題主持人應(yīng)遞交書面說明并制定延期方案（期限為1年），經(jīng)所在部門同意后報學(xué)校批準(zhǔn)。

4.學(xué)校批準(zhǔn)結(jié)題后，課題負(fù)責(zé)人須將結(jié)項材料送學(xué)校檔案室歸檔。歸檔材料包括：項目申請書、結(jié)項報告書、相關(guān)研究成果等。

5.有下列情形之一的，課題予以撤銷：有剽竊他人成果等違反學(xué)術(shù)道德行為的；未在建設(shè)周期內(nèi)完成課題建設(shè)，經(jīng)批準(zhǔn)獲延遲期后，仍不能按時完成課題建設(shè)任務(wù)的；未通過結(jié)項驗收，經(jīng)批準(zhǔn)獲延長期后，仍不能按時完成課題建設(shè)任務(wù)的。

6.被終止或撤銷的課題，3年內(nèi)不得參加教改項目申報工作。

七、工作要求

　　各部門務(wù)必于5月26日前將立項申報有關(guān)材料報送至教務(wù)處教學(xué)管理科，逾期視為自動放棄。須報送的材料包括：

　　1.《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項目申請書》（一式3份）（附件2），并附上述材料電子版一份。

　　2.相關(guān)證明材料：項目主持人和主要參加人員近五年內(nèi)教育教學(xué)改革方面的主要成果，包括與項目有關(guān)方面的獲獎證書復(fù)印件，正式出版或發(fā)表的論著目錄及論著復(fù)印件（1式2份，按序裝訂成冊）。

　　開展教育教學(xué)改革項目立項建設(shè)，是進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作中心地位，調(diào)動廣大教師和教學(xué)管理人員積極性，深化教育教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。各部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，高質(zhì)量做好教學(xué)改革項目立項建設(shè)工作。

 

    附件：1.周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年校級教育教學(xué)改革項目立項指南

2.周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項目立項申請書

 

 

 

 

 

附件1

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2018年校級教育教學(xué)改革項目立項指南

 

一、教育教學(xué)管理

本類選題側(cè)重于高等教育大眾化背景下，構(gòu)建高等教育教學(xué)管理、質(zhì)量保證體系和監(jiān)控評價機(jī)制，提高教育教學(xué)管理水平。

1.優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)與發(fā)展模式的研究與實踐

2.基于職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量路徑研究

3.教學(xué)工作診斷與改進(jìn)的研究與實踐

4.創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保障機(jī)制的研究與實踐

5.健全實踐（實驗）教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的研究與實踐

6.“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)長效機(jī)制研究

7.“名師培養(yǎng)”長效機(jī)制研究

8.學(xué)生頂崗實習(xí)過程中管理模式研究

二、人才培養(yǎng)模式改革與專業(yè)建設(shè)

本類選題側(cè)重于對人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設(shè)的研究與實踐，方案應(yīng)突出創(chuàng)新特色，具有可操作性和推廣價值，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

1.品牌專業(yè)、特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究

2.專業(yè)建設(shè)核心要素的研究與實踐

3.學(xué)生“工匠精神”培育研究

4.專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)實踐研究

5.學(xué)生綜合素養(yǎng)提升及評價研究

6.產(chǎn)教融合、協(xié)同育人模式的研究與實踐;

7.人文教育與科學(xué)教育相融合的研究與實踐；

8.專業(yè)建設(shè)核心要素的研究與實踐；

三、課程與教材改革

本類選題側(cè)重于課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，注重整體設(shè)計與優(yōu)化，將前沿科技成果融入課堂教學(xué)，利用信息技術(shù)提升課程質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.以立德樹人為根本，公共基礎(chǔ)課程改革研究

2.各學(xué)科（專業(yè)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實踐

3.各學(xué)科(專業(yè))立體化教材建設(shè)的研究與實踐

4.在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用研究

5.基于專業(yè)認(rèn)證的課程體系與教學(xué)內(nèi)容的研究與實踐

6.基于項目導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動的高職課程改革的研究與實踐

7.課程考核評價方式的研究與實踐

8.與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系的研究與實踐

9.基于校企合作的職業(yè)院校校本教材建設(shè)的研究與實踐

10.專業(yè)“課賽融合”教學(xué)模式研究

11.結(jié)合某一專業(yè)，中高職課程體系建設(shè)與教學(xué)銜接的實踐探索

四、實踐教學(xué)改革

本類選題側(cè)重于改革和完善現(xiàn)有實踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障實踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐動手能力。

1.各學(xué)科（專業(yè)）實踐（實驗）教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實踐;

2.校內(nèi)（外）實踐教學(xué)基地建設(shè)的研究與實踐；

3.實踐（實驗）教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究與實踐；

五、教學(xué)手段與教學(xué)方法改革

本類選題側(cè)重于有效利用現(xiàn)有教學(xué)資源，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

1.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂教學(xué)模式改革的研究與實踐

2.基于以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)評價體系及評價方法的研究與實踐

3.高職學(xué)校各類課程考試方式方法改革的研究與實踐

4.高職院校“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化教學(xué)模式的研究與實踐

5.高職院校課堂生態(tài)調(diào)查研究

6.高職院校有效課堂建設(shè)路徑研究

7.數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享的研究與實踐

8.現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)改革中的實證研究

9.基于信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，線上線下混合的教學(xué)模式探索

10.信息技術(shù)條件下課程考核模式研究

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

 

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革項目

立項申請書

 

 

 

 

 

 

項目名稱：

項目類別：

項目主持人：

主持人電話：

項目成員：

申請部門（蓋章）：

申報日期 ：

 

 

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

 

填寫說明

 

1．本表所規(guī)定的有關(guān)欄目由項目主持人填寫。

2．“項目名稱”應(yīng)簡明、準(zhǔn)確。

3. 項目類別填寫代碼。

01. 教育教學(xué)管理

02. 人才培養(yǎng)模式改革與專業(yè)建設(shè)

03. 課程與教材改革

04. 實踐教學(xué)改革

05. 教學(xué)手段與教學(xué)方法改革

5.課題第一主持人應(yīng)是我校教職工。

6.申請表一式3份。與課題相關(guān)的前期研究成果等證明材料一式1份（按序裝訂）。 證明材料請?zhí)峁?fù)印件。所有申報材料的真實性由所在單位負(fù)責(zé)審核。

 

 

 

 

一、簡表

二、立項依據(jù)：（項目的意義、現(xiàn)狀分析）

三、項目實施方案及實施計劃

四、教學(xué)改革基礎(chǔ)

五、經(jīng)費預(yù)算

六、審批意見

 

周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦公室                2018年5月15日印發(fā)